英语四级目的是推动大学英语教学大纲的贯彻执行，对大学生的英语能力进行客观、准确的测量，为提高我国大学英语课程的教学质量服务。国，家教育部委托“委员会”（1993年前名为“大学英语四、六级标准化考试设计组”）负责设计、组织、管理与实施大学英语四、六级考试。
1、针对人群：英语成绩中等，词汇量3500左右，即将参加四级考试的大学生；或高中英语成绩较为优，秀的高中生。
2、课程内容：传授大学英语学习方法与重，点，帮助学生做好学习规划，大量节省备考时间，在较短时间内透彻掌握考试规律。在真题基础上提炼技巧，分项突破。针对考试内容（听力，阅读，完型，改错，翻译，篇章问答，写作）的每个部分逐一进行剖析，讲解及练习；扩展词汇量，扩充语法。
3、教材： 内部教材
4、课时安排：45课时
大学英语四级考试简称CET-4，College English Test Band 4的缩写。全国大学英语等级考试是教育部主管的一项全国性的教学考试，考试的主要对象是根据教育大纲修完大学英语四级的在校大学本科生或研究生，其目的是对大学生的实际英语能力进行客观、准确的测量，为大学英语教学提供服务。
1、针对人群：词汇量1000以下，语法构架比较薄弱，即将参加四级考试的备考生。
2、课程内容：
2.1词汇：运用词根词缀联想记忆方法，使学员掌握单词学习的方法，把单词放在生活工作学习的场景去学习，提高单词量，同时也提高听力和阅读的能力。
2.1语法：讲解语法常用及考试大纲时态、从句、虚拟语气等，运用词汇课讲过的词汇，词汇课也尽量运用讲过的语法，词汇和语法配合，交替进行，使学员加深记忆。
3、教材：内部教材
4、课时安排：60课时
大学英语六级考试作为一项全，国性的教学考试由“国家教育部高教司”主办，每年各举行两次。大学英语六级考试是一项大规模标准化考试，这种考试属于尺度相关常模参照性考试，即以教学大纲为考试的依据，但同时又反映考生总体的正态分布情况。
1、针对人群：英语成绩中等，词汇量4500左右，即将参加六级考试的大学生；或高中英语成绩极为优秀的高中生。
2、课程内容：传授大学英语学习方法与重点，帮助学生做好学习规划，大量节省备考时间，在较短时间内透彻掌握考试规律。在真题基础上提炼技巧，分项突破。
3、教材： 内部教材
4、课时安排：45课时
大学英语六级考试（又称CET-6，全称为“College English Test-6”）是由国，家统一出题的，统一收费，统一组织考试，用来评定应试人英语能力的英语能力的全，国性的考试，每年各举行两次。从2005年1月起，成绩满分为710分，凡考试成绩在220分以上的考生，由国，家教育部高教司委托“全，国大学英语六级考试委员会”发给成绩单。2007年1月起，六级考试不再接受非在校生报名。
1、针对人群：词汇量2000以下，语法构架比较薄弱，即将参加六级考试的备考生。
2、课程内容：
2.1词汇：运用词根词缀联想记忆方法，使学员掌握单词学习的方法，把单词放在生活工作学习的场景去学习，提高单词量，同时也提高听力和阅读的能力。
2.1语法：讲解语法常用及考试大纲时态、从句、虚拟语气等，运用词汇课讲过的词汇，词汇课也尽量运用讲过的语法，词汇和语法配合，交替进行，使学员加深记忆。
3、教材：内部教材
4、课时安排：60课时